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进入八十年代中期，家庭教师这个陌生的名字逐渐走入寻常百姓家。据南昌市一所小学统计，学生中常年聘请家庭教师的占学生总数的32 ％。为应付期末考试而突击聘请家庭教师的占68 ％。这所小学学生总人数是1200人，不算期末考试突击聘请的家庭教师，考虑到一位教师收几个学生这个因素，光常年的家庭教师就需要200名左右。如果乘上南昌所有的中小学，家庭教师这支队伍应该有多么巨大！家庭教师的出现到底给我们社会带来了什么影响呢？
家教也可致富
社会上普遍认为，教师，特别是中小学教师收入低，生活条件差。可我遇到的这位小学数学老师，从88年开始当家庭教师到现在，她毫不忌讳地告诉我，如把这五年当家教的报酬加拢，七、八万块钱差不多。我听了简直有点不相信自己的耳朵，以为她把“千”说成“万”可她言之凿凿，流露出一种自豪的神态。
晚上我来到她家，她在给学生讲解如何分步骤解答应用题。她两室一厅的住房，空出一间厅堂，在墙上挂一块小黑板。学生有的捧一个讲义夹记些什么；有的伏在茶几上；有的伏在方凳上抄写。我算了一下，共有12名学生。下课后，我跟这位教师聊了起来。从谈话中我了解到，每个学生每月收费120元，时间是每个晚上2小时。（星期天下午上3小时，晚上不上课）我问这种家庭教学效果怎么样，她坦率地告诉我，无论如何要比学校讲课更认真、更负责。我毕竟收了家长怎么多钱，我要对我的名声、良心负责，不能让别人背后骂我赚昧心钱。就我晚上所见，她讲课确实卖力。
原来我认为这位数学老师收费顶高，在后来的采访中才了解到，收费比她高的大有人在。某重点中学一位英语老师，当一位高三学生的家庭教师，收费每小时30元。据他自己说，在时间上他是分秒计较的。开始辅导看一下表，结束再看一下表，每分钟都要计算在内。我问他收费为何怎么高，他笑说：“日本电器为什么比国产电器贵？这叫优质优价。我不像别的老师，广种薄收，收那么多学生，累死了。我的原则是只收一个，但这一个一定要教好。”他现在收的这个高三女学生，别的功课均在80分以上，唯有英语总在50—60分之间徘徊。如不把英语成绩搞上去，高考总分就要拉下一个档次，搞不好还可能落榜。所以家长瞄准这位教学经验丰富的英语老师，不惜重金聘请，并许诺，高考成绩如上80分，另加二千元。
家教雪球越滚越大
家庭教师原来仅仅在一些中小学教师之间产生，后来，一些大学在校学生也加入家庭教师的行列，使家庭教师的队伍迅速壮大，形成了蔚为壮观的家教潮。
某师范大学门口，常年摆着几张课桌，前面贴着红纸：数学系学生家教服务中心；外语系学生家教辅导站至于学生自己满街张贴的待聘广告，更是不计其数。这些学生以自己多学科均可辅导，价格低廉的优势，吸引了很多的家长。一位学计算机的大学生告诉我，他辅导一个学生，每星期两个晚上，一个月50元钱。我问他为何收费这么低。他说：“我并不缺钱花，只是见其它同学纷纷找家教，我觉得好玩，也想证明一下自己的价值，就应聘了。另外，我觉得家教并不很累，只是在旁边看着学生做作业，他不懂的地方问问我就是了。有时我也把作业带到他家去做。他家条件好，宽敞、安静、舒适，饮料只管到冰箱去取，比学校图书馆好多了。”
但有的学生却没有这么潇洒。一位农村来的大学生，家里穷，因此他把家教作为主要的经济来源。据他自己说，他几乎每个晚上都要去当家庭教师。有时没有人请，就到处贴广告。有时碰到斤斤计较的就只好降低价格。放暑假寒假只要有人请，基本上是不会回去的。
随着家教的日益兴旺，一些家教经纪人也应运而生。据统计，仅南昌就有家教介绍所25家，这还不包括一些业余的私下牵线的经纪人。这些经纪人，广为招聘各类教师，为他们登记造册，然后把他们推荐给前来寻找家庭教师的家长，收取手续费。从这些家教介绍所了解到，他们介绍较多的是艺术类教师。比如教电子琴、钢琴、画画等等。这些老师比较少，不像其他学科的老师好找，所以家长往往求助于这些家教介绍所。学这些艺术类的学生家庭一般经济较宽裕，因此出手也大方。
家教与家长
家教究竟对孩子的学习有多大的帮助？这些找家教的家长究竟是怎样一种心态呢？
一位在外面跑供销的家长说：“我平时工作忙，过问孩子学习的时间太少。现在孩子学习成绩差，我又不缺钱，当然愿请家庭教师。”他说他请家庭教师有两个好处：第一，督促检查孩子的家庭作业；第二，省得孩子晚上不是看电视就是到外面打游戏机。当问到请家庭教师用处大不大时，他满口称赞，蛮好，蛮好。原来孩子考试平均分数只有50—60分，现在有70—80分了。
一位高一学生，父母都是高级知识分子，也请了一位家庭教师。父母文化水平都这么高，为什么也请家庭教师呢？他们说，我们一个搞化学，一个搞新闻，高中的课程，如果是自己的专业马马虎虎还能对付，其他课程差不多忘光了。再说并不是有学问的人都是好老师，老师还要具备一定的教学经验。我们就这么一个孩子，花点钱，能让她考上大学，也值。到时，万一考不上，我们也可以问心无愧地对孩子说，我们做父母的尽了最大的努力。
有一个中学生的父母都是老三届，他们说得更加动情：我们年轻时荒废了学业，现在在社会上到处被人瞧不起，我们那怕讨饭也要让孩子读好书，考上大学。夫妻俩工资不高，妻子单位效益差，经常发不出工资。可他们却常年请一位家庭教师，假期也强迫孩子进辅导班。虽然家里连一台黑白电视机都没有，可为孩子交学费从不皱眉头。当听到班主任老师说这个孩子考大学比较难，要作好自费的准备，又到处打听自费读大学要多少钱，妻子瞒着孩子和丈夫，偷偷到医院卖血，把钱存起来，准备孩子自费读大学。他们说，只要孩子有一线考大学的希望，我们就要尽百分之百的努力，反正我们没希望了，希望全在孩子身上。
家教的误区
家庭教师的出现，不可否认，对提高教学质量有一定的帮助。同时也解决了一部分中小学教师待遇偏低的问题。对一些大学生来说，也是一个了解社会，自食其力的好机会。但在采访中，我了解到，目前家庭教师也存在一些问题。
有的教师在课外兼课太多，以至于上学校课从不备课，也极少批改作业，导致班上成绩普遍下降。
风气所及，有的教师下课后从不解答学生的提问。当学生问什么问题，回答只一句话，你去请家庭教师。有一位家长告诉我，她每月都要送40元给班主任，让班主任特别辅导孩子。另外，家庭教师的素质也良莠不齐。有一个孩子花了几千块钱，学了五年钢琴，去参加全国的一个比赛，初赛就被刷了下来。评委惋惜地说，孩子是块好料，乐感很强，可惜没请到好老师，打坏了基础，现在纠正也难了。
一位大学生急于当家庭教师，英语成绩相当差也说能教英语，结果孩子的英语成绩越教越差，一些基本英语语法他凭想象乱说一通，孩子发现和课堂上讲的不一样，可不知听谁的为好。
家庭教师的出现，使一部分中小学教师的待遇得到改善，可又在教师中产生了新的不公。有一位小学高级教师，教学经验丰富，专门负责学校毕业班的把关。这样好的老师，请的人自然很多，可她却不为金钱所动，把心全扑在课堂上，并多次在班上声明，课外替差生补习，一律不收费。尽管她多次被评为全市的优秀教师，可一些人却说，她当优秀教师得的奖金还抵不上我一晚家庭教师的收入。事实也确实如此，当人们的思想境界还不足以对金钱不屑一顾时，你要教师向谁看齐呢。
还有一个纳税问题，像我们前面提到的那位教师，每月当家庭教师的收入一千多元，可却从不纳税。当然，税务机关也还没有考虑，家庭教师究竟应该按什么标准纳税？我国的税法到目前为止好像还没有这样一个税种。
家庭教师，这个古老的新生事物的迅速普及，引起了许多人的关注。有的人为其拍手叫好；有的人说它使教师这个人类灵魂的工程师沾满了铜臭味，不利于在全国普及义务教育。到底应该怎么看待呢？我认为，不管从家庭教师，还是从学校来说，实践证明，家庭教师的出现都是一件利国利民的好事。现在的问题是，有关部门要加以引导，加强管理，使家庭教师朝着健康的方向发展。